一、工作概述
同安区教育秉持“五育并举”、培养全面发展人才的理念，将美育融入德育工作体系，致力于从品德修养与审美素养双向发力，促进学生综合素质的提升，在校园内营造了积极向上且富有美感的育人环境。
二、加强课程管理
一是督促学校贯彻“以美育人,以美化人”理念，落实学校美育课程开设刚性要求，开齐开足上好美育课；二是充分挖掘本地传统艺术文化、打造了洪塘头雅韵南音社团、西塘小学歌仔戏社团等，先后在省市各项曲艺比赛获得金奖；三是持续推进中小学生艺术素质测评工作，将美育工作做到标准化、精细化，贯彻落实《课标》中“学生至少掌握一项艺术技能”的要求；四是通过购买课时服务形式，聘用优秀艺术专业毕业生到农村偏远学校走教，实现农村学校音乐普及率100%；五是教师进修学校音乐教研组组建小学美术“银城美育志愿者”，利用周末时间送教下乡，让每个农村娃都能从小学艺术。二是促进课程融合。各校推动德育课程与美育元素深度融合，在思政课中融入经典艺术作品赏析，借助绘画、雕塑、歌曲、民间曲艺等艺术形式来解读历史故事、传达价值观，使抽象的思想教育变得更加生动形象，增强了课程的吸引力与感染力，学生课堂参与度明显提高。在主题班会里融入美育环节，比如围绕“感恩”主题，让学生通过制作感恩主题的手工艺品、创编歌曲等方式来表达情感，提高了学生的民族认同感，也锻炼了学生的审美创造能力。
三、活动即教育
（一）区级艺术展演
根据2023-2024年度《同安区德育美育工作意见》，积极开展了各类区级艺术展演活动。2024年，我区共开展区级艺术展演6场，师生书画展3场，涵盖书法、绘画比赛，校园歌手大赛，以及校园剧表演等多种项目。其中一些项目是同安区美育传统项目，如：连续举办十九届的 “可爱生肖”艺术作品展览，一年一度的 “童心向党”歌咏比赛、师生书法现场赛、中学生现场写生（绘画） 比赛；师生书法现场临帖赛等等。
（二）校园艺术节
各校根据本校实际及特色开展了形式多样的“校园艺术节”，如班班有歌声、六一文艺汇演、社团汇报演出、班级合唱比赛等等，挖掘出不少学生在艺术方面的天赋，同时丰富了校园文化生活，强化了校园的艺术氛围。
（三）美育志愿服务活动
开展“美育进社区”志愿活动，带领学生走进周边社区，如同安区新辉小学的农民画社团，带教教师柯登科为市级农民画非遗传承人，经常和学生一起绘制文化墙。洪塘头南音社团和西塘小学荷叶说唱社团经常参与社区、政府举办的庆典活动，既传递了美，又培养了学生的社会责任感，赢得社区居民的广泛好评。
四、加强美育师资建设
以同安区教师进修学校艺术教研组牵头，通过美育优质师资的示范引领和辐射带头作用，推动美育工作的改革与创新。采取了鼓励优秀美育教师成立工作室的措施。如小学音乐教研组的向烨炜名师工作室和小学美术的梁思琪名师工作室。梁思琪工作室同时又是同安区“银城美育志愿者”实际执行团队，他们用周末时间轮流为农村学生送去公益美术课。
近些年，同安区教育局也重视优秀美育教师人才的引进，为学校美育工作补充新鲜血液。加强对美育教师的教学教研能力提升培育和培养，2024年我区共开展各类艺术教师培训6场，近200名中小学体育美育教师参加了省教育厅组织的2024年全面加强和改进新时代学校体育美育工作专题研讨培训，提升自身管理与教育教学能力。
五、2024年主要成绩
（一）音乐
在2024年厦门市艺术展演中，我区共获得市级一等奖1个，二等奖2个，三等奖5个。其中同安区第三实验小学“小白鸽管乐队”连续两届获得厦门市中小学艺术节器乐比赛小学管乐组一等奖，同步获得当年省艺术节二等奖，连续获得2023、2024年度“厦门市中小学优秀示范性乐团”称号。继2023年到省里参加福建省第七届中小学艺术展演汇报音乐会之后，今年11月，将再次代表厦门市乐团参加全省第八届艺术节展演音乐会。二是在2024年第40个教师节，厦门市举办的“桃李颂师恩”作品征集比赛中，我区教师原创歌曲获得音乐类二等奖1个，三等奖1个。此外区级各项赛事累计获奖人数超过2000人（含集体项目），
（二）美术
我区在2024年厦门市中小学美育改革创新成果及中小学生艺术作品比赛中荣获佳绩，多项学生作品推荐送省。
2024年厦门市中小学艺术节艺术作品获奖如下：
1.小学绘画：一等奖1个，二等奖11个，三等奖13个，优秀奖1个；
2.中学绘画：一等奖2个，二等奖1个；
3.小学书法镌刻：一等奖6个，二等奖3个，三等奖11个，优秀奖1个；
4.小学影视：一等奖1个，二等奖2个，优秀奖1个；
5.小学手工制作：一等奖5个，二等奖4个，三等奖9个，优秀奖2个；
其中一等奖推荐送省参评作品 5 个。
2023-2024年各级各类美术学生获奖1450人次。
厦门市同安区教育局
2024年12月31日
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